借众人力量，汇心路成长，体会生命力量

                     ——西善花苑小学班主任“巴林特小组”活动

班主任老师因其职责的综合性，需要面对和处理更多人际关系：来自学校的、来自学生的、来自家长的……为了缓解班主任的压力，让班主任这一团体感受来自于学校这个强大的支持系统，4月21日，西善花苑小学组织了一次班主任团体的“巴林特小组”活动，参加本次活动的有窦林校长、全体班主任和悦纳心理团队。

安琪老师作为本次活动的带领者，首先给参与者讲述了“巴林特小组”的历史、意义和活动流程。活动开始，需要征集案例。遵循自愿原则，愿意提供案例的有三位老师，安琪老师让他们各自用简短的语言概述一下自己的案例。经过举手表决，最终选定吴老师提供的案例。然后，在安琪老师的带领下，参与者开始了自己在“巴林特小组”的深度体验。

活动过程中，案例提供者在详细呈现案例后，会退到“圈”外，倾听大家的讨论。安琪老师带领参与者“共情”到案例中的不同角色中，从第一人称“我”的角度去讲出自己内心的感受。“巴林特小组”中无论是组员还是带领者均不提供定性和修正方案。小组成员都是促进案例的呈现，各种情绪体验和评论让巴林特小组变得丰富，从而对案例提供者有所帮助。

活动即将结束，安琪老师让提供案例的吴老师重新回到“圈”内，讲述她在“圈”外的感受。杨秀芳老师、党国琴老师作为观察者也讲述了自己的感受，杨老师觉得这个方式可以应用在班级问题的解决中，值得推广和尝试。

“巴林特小组”不是教师的治疗小组，但也可以对组员产生治疗性的影响，“巴林特小组”是专注师生关系，是通过职业互动，来提高教师处理师生关系的能力。活动的最后，安琪老师说：这次活动，重要的是体现大家的力量，众人的力量。如果暂时没有合适的解决方案，那就让解决方案再飞一会吧。

  撰稿：杨秀芳

                     审稿：党国琴