关照儿童适应 支持儿童学习

——雨外小西善花苑分校成功承办区小学数学幼小科学衔接首场专题研讨活动

2021年10月12日上午，以“关照儿童适应，支持儿童学习”为主题的雨花台区小学数学幼小科学衔接专题研讨活动在雨外小西善花苑分校开展。参与本次活动的有雨花台区教师发展中心教研员赵贵龙主任，雨外小西善花苑分校窦林校长、严朝胜副校长，雨外小南站校区马敏副校长，西善花苑幼儿园史其玲副园长、灵动之星幼儿园刘佳副园长及部分骨干教师，雨花台区5所幼小衔接试点学校部分骨干教师以及雨外小西善花苑分校全体数学教师。

为顺应新入学儿童特点，引导其顺利实现从幼儿到小学生的角色转换。自9月14日开始，学校行政管理和教学队伍多次与西善花苑幼儿园宛正妍园长、史其玲副园长及部分骨干教师进行面对面深入交流，充分了解新生在幼儿园大班的学习与生活情况，积极探索幼小衔接点及适合的教学内容。经过近半个月的深入研究和专家指引，最终确定了活动主题和上课内容。

本次呈现的两节课例均为一年级数学课，两节课都紧紧围绕“关照儿童适应 支持儿童学习”幼小衔接理念进行了精心的设计。

第一节课是由唐余莉老师带来的《2-5的分与合》。唐老师从小猴分桃子的故事引入，激发了学生的学习兴趣，并借助小磁板和圆片，通过动手操作的方式让学生体验分与合的过程，经历由具体到抽象的思维训练。唐老师的课条理清晰，层次分明，关注学生在学习任务中的真实表达，启迪学生的思维生长。

第二节课是由蔡琦老师带来的《认识图形（一）》。蔡老师从孩子们感兴趣的搭积木游戏入手，带领孩子们动手操作，通过玩一玩、分一分、说一说、摸一摸、数一数、排一排的活动丰富了学生的操作体验，学生们在游戏中感受到长方体、正方体、圆柱和球的特征。蔡老师创设了令学生可以动手操作、自由表达的课堂环境，为还处于幼儿园到小学过渡阶段的小朋友们搭建了学习的阶梯。

   两节课后，雨外小西善花苑分校的杨秀芳老师以《聚焦“学习适应”，推进“幼小衔接”》为题，向参与活动的教师分享了我校数学团队对幼小科学衔接工作的理解与认识。雨外小南站校区的马敏副校长以《项目引领，让入学适应“好玩”起来》为题，和各位老师分享了雨外小南站校区的特色入学课程。雨外小南站校区以同心同达为基础成立项目团队，以全场域的学习为目标打造校园文化，以实施任务驱动为着力点促进学生适应。

随后，雨花台区教师发展中心教研员赵贵龙主任对两位教师的课给予了充分地肯定，并提出在幼小科学衔接中要关注以下几点：一、儿童的适应性。包括：身心适应、生活适应、社会适应和学习适应；二、关照儿童的认知规律，关注儿童行为表征的变化；三、支持儿童操作与表达。最后，雨外小西善花苑分校窦林校长对此次活动进行了总结，提出在幼小科学衔接中要做到深度思考、互动实践、团队合作和总结提升。

通过此次活动，区域小学及幼儿园幼小科学衔接的工作得到了进一步推进，给予了幼小衔接研究教师诸多启发，促使他们进一步关注儿童心理特点，并在教学实践中积极支持儿童学会适应，减缓学科学习坡度，丰富学科学习形式，帮助儿童适应小学学习与生活，促进儿童全面发展和健康成长。

撰  稿：蔡  琦

拍  照：史再鑫

审  核：严朝胜