创设趣味情境  打造生动课堂

——雨外小西善花苑分校第7周低语组教研活动

秋高气爽，金桂飘香。10月10日上午，雨外小西善花苑分校低语组老师齐聚二2班，聆听了石璠睿老师带来的一节绘本迁移写话课例，促进了本学期低年级语文写话专题的教学研究向更深层次推进。

本节课以绘本《想吃苹果的鼠小弟》为主要内容，石璠睿老师在上课初始就通过小鸟吃苹果的故事情节为支架，激发学生的绘本阅读与写话的兴趣和热情。伴随着绘本的讲述，石老师将孩子们带入了新鲜有趣的故事情节中，学生们纷纷热情朗读、大胆解说，课堂气氛活泼又热烈。随后，石老师引导孩子用精心设计的句式进行故事的改编和创作。在这个过程中，既引导了孩子细心观察绘本图片，又训练了孩子运用不同的动词进行故事情节的再现，完美匹配了句式练习与故事情节，让孩子们在轻松的学习游戏中得到了知识与技能的训练。随后，孩子们在石老师的引导下，分组讨论编讲了大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛吃苹果的故事内容，说话表达的热情空前高涨。紧接着，石老师还引导学生按照固定的句子格式，把这些内容运用相应的句式写下来，学生们的表达生动形象，精彩异常。最后，在写话展示环节，石老师分别设置了三星难度及五星难度，为孩子们准备了奖章激励他们乐学、好学。孩子们对于自己的写话作品跃跃欲试，展示了情节完整而有趣、表达具体而生动的内容，整节课达到高潮。

课后，全体听课教师进行了深入的研讨。石老师介绍了自己在绘本选择与改编，环节及句式设计，教学技巧等方面的探究及目标设定。听课老师们纷纷表达了自己的看法。这节课是低年级绘本写话的优秀示范，为我们展示了生动课堂的含义，学生不仅被有趣的绘本内容吸引，更被石老师精心的环节设计和鼓励的评价语言激发出对写话的无限热情。低年级课堂中用绘本锻炼学生的表达和写作是非常有效的方式，学生能在兴趣中学到语文知识，写好想表达的句子，因此，以绘本引路的写话研究，应该积极地探索研究下去。

通过本次教研活动，奠定了低年级在说话写话方面的教学探讨，为中高年级写作奠定良好基础，老师们也都收获颇多，今后将以更饱满的热情、更精心的教学设计、更生动的学习氛围带来高效有趣的写话课堂。

撰稿：成红珍

审核：张百超

审批：叶婷婷