交流、促进、提高

——雨外小西善花苑分校第十三周低语组教研活动

11月22日上午，雨外小西善花苑分校低语组开展了一次一年级识字写字组内课，低年段全体语文老师全程参与。

成红珍老师执教了课文《雨点儿》，这是一篇科学童话，文章采用拟人化的手法形象地写出了大雨点儿和小雨点儿之间的对话，让孩子们感受到雨点是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。在教学《雨点儿》时，成老师首先用猜谜语导入激发学生的兴趣，使学生的注意力很快从课间活动转移到课堂中来，为上好这堂课打下基础。在初读课文这一块，学生之间的知识水平的差异造成他们在自读过程中有了明显的区别，成老师都能做到耐心地逐字逐句指导。在识字教学中，我通过变换多种形式识字，结合语言环境识字等，把识字、解词、读句、学文有机结合起来，学生识记起来效果不错。最后反馈环节，成老师又用儿童喜闻乐见的识字游戏促使一年级学生自发性地产生积极的、愉悦的和浓厚兴趣的状态，促使学生在识字的学习中体验到游戏般的乐趣，使学生的学习变外在要求为内在需要，变厌烦为兴趣，变被动为主动，学生就很快地掌握了生字。

课后低语组老师们齐聚一年级办公室进行了研讨。同年级组杜老师谈了自己的看法：成老师的课堂，识字环节还是设计得比较扎实的，同时也注重了课文的重点环节——朗读。石璠睿副校长在这次研讨中提出：低年级的每一节识字写字课都需要牢牢抓住课文的重难点，并且在环节的进行中，切忌浮于表面的形式，需要采取不同方式，有针对性地切实地落实目标，要让学生在充分读的基础上进一步提升对课文重难点的理解，提高学生的整体语文素养。

撰稿：沈庭玮

审核：张百超

审批：叶婷婷